Notiziario

Il 15 settembre il Consiglio Superiore della Pubblica Istruzione (CSPI) ha espresso parere favorevole sullo schema di «Ordinanza relativa agli alunni con fragilità ai sensi dell’articolo 2, comma 1, lettera d-bis) del decreto-legge 8 aprile 2020, n. 22».

Il parere favorevole è condizionato dall’accoglimento delle seguenti osservazioni:

•  Il termine “fragilità” è ambiguo e non è citato nella normativa vigente, che invece prevede: “studenti con patologie gravi o immunodepressi” . Così pure per l’assimilazione di  “scuola in ospedale” e l’“istruzione domiciliare”. 

Il 7 settembre il Consiglio Superiore della Pubblica Istruzione (CSPI) ha espresso il proprio parere sullo schema di decreto avente per oggetto la “Adozione del modello nazionale di piano educativo individualizzato e delle correlate linee guida, nonché modalità di assegnazione delle misure di sostegno agli alunni con disabilità, ai sensi dell’articolo 7, comma 2-ter del decreto legislativo 13 aprile 2017, n. 66″.

 Il Consiglio Superiore della Pubblica Istruzione (CSPI) nell’adunanza dell’11 agosto ha espresso il proprio parere sullo schema di decreto  relativo alla ridefinizione della correlazione tra gli indirizzi dell’istruzione professionale e le nuove figure professionali di operatore e tecnico del sistema di IeFP. Nel parere:

• si osserva che la “complessità della materia avrebbe richiesto un’analisi ed una elaborazione adeguata che i tempi stretti, attualmente assegnati al CSPI per le espressioni di parere, hanno reso difficile, soprattutto per le modifiche che questo tipo di cambiamento ha prodotto sulla impalcatura della Istruzione Professionale“;

Nell’adunanza plenaria del 5 agosto il Consiglio Superiore della Pubblica Istruzione (CSPI) ha espresso il parere sullo schema di decreto del Ministro recante “Adozione del modello di ‘diploma finale’ e del ‘curriculum dello studente’, ai sensi dell’art. 21, comma 3, del decreto legislativo 13 aprile 2017, n. 62”.

Il CSPI valuta positivamente l’innovazione introdotta perché consente una rappresentazione sintetica delle esperienze scolastiche e formative dello studente nella fase finale del percorso di studi delle scuole secondarie di secondo grado, anche ai fini dell’orientamento scolastico futuro. Contemporaneamente auspica “che l’amministrazione, nel primo anno di applicazione, fornisca adeguato supporto amministrativo e tecnologico alle scuole evitando che tale introduzione si trasformi in un ulteriore appesantimento burocratico“.

Il Consiglio Superiore della Pubblica Istruzione esprime parere favorevole (ma con condizione) sulle linee guida per la didattica a distanza inviate la scorsa settimana dal Ministero dell’Istruzione. Il CSPI, però, sottolinea  il peso progettuale che graverà sui dirigenti, sui docenti e sulla scuola tutta. In conclusione: Azzolina se ne lava le mani e con tanto di faccia tosta dichiara: ARRANGIATEVI!

L’INPS ha emanato la Circolare n. 87 del 17 luglio 2020 con la quale annuncia la “FINE” DEL PIN che sarà sostituito dallo SPID.

Lo switch-off dal PIN allo SPID sarà attuato con una fase transitoria, che avrà inizio il 1° ottobre 2020 e nel corso della quale:

1. non saranno rilasciati da parte delle sedi INPS nuovi PIN agli utenti;
2. i PIN già in possesso degli utenti conserveranno la loro validità e potranno essere rinnovati alla naturale scadenza fino alla conclusione della fase transitoria, non ancora fissata dal Ministero del Lavoro e delle politiche sociali.

Nella seduta del 23 giugno il CSPI ha espresso parere favorevole sullo schema di decreto inerente l’”Istituzione delle fasce aggiuntive alle graduatorie dei concorsi del personale docente”.  Il decreto prevede la possibilità per gli idonei e i vincitori di concorso del 2016 di collocarsi, a domanda, in una fascia aggiuntiva anche di altra regione, del concorso infanzia primaria e secondaria del 2018, per coprire i posti rimasti vacanti per le immissioni in ruolo.

Il CSPI in data 18 giugno 2020 ha espresso il previsto parere sulla bozza di decreto inerente le “Linee guida per l’insegnamento dell’educazione civica”, ai sensi dell’art. 3 della legge 20 agosto 2019, n. 92″ e ne condivide le finalità.  In data 11 settembre 2019 il CSPI aveva espresso parere negativo su alcuni aspetti che ora nel decreto sono stato stati recepiti: 
– attenzione alla scuola dell’infanzia,
– gradualità temporale per un percorso biennale di programmazione nelle scuole ed un monitoraggio ministeriale,
– opportunità dell’introduzione della valutazione tramite giudizio descrittivo.
– importanza della formazione del personale,

Nella seduta del 4 giugno il Consiglio Superiore della Pubblica Istruzione (CSPI) ha espresso il parere sullo schema di decreto inerente la “Procedura assunzionale per chiamata di cui all’articolo 1, commi da 17 a 17-septies, del decreto-legge 29 ottobre 2019, n. 126, convertito, con modificazioni, dalla legge 20 dicembre 2019, n. 159”, la cosiddetta “chiamata veloce” ovvero la possibilità aggiuntiva per i precari inseriti nelle graduatorie utili per l’immissione in ruolo – una volta esperito l’ordinario e annuale iter nella propria provincia – di richiedere detta immissione in ruolo “in territori diversi da quelli di pertinenza delle graduatorie di appartenenza”.

Circolare Inail n. 22 del  – L’ INAIL in data 20 maggio 2020 ha pubblicato la Circolare n. 22: Tutela infortunistica nei casi accertati di infezione da coronavirus (SARS- CoV-2) in occasione di lavoro. Decreto-legge 17 marzo 2020, n. 18 “Misure di potenziamento del Servizio sanitario nazionale e di sostegno economico per famiglie, lavoratori e imprese connesse all’emergenza epidemiologica da COVID-19” – Articolo 42 comma 2, convertito dalla legge 24 aprile 2020.